2025年3月19日(ri)上午,徐州醫科大學2023級醫學檢驗技(ji)術專 業(ye)學生(sheng)走進園(yuan)(yuan)區(qu),現(xian)場(chang)探尋產(chan)業(ye)一線的“干(gan)貨”。作為產(chan)業(ye)教授(shou),園(yuan)(yuan)區(qu)董事(shi)長邱又彬將課堂搬進園(yuan)(yuan)區(qu),實(shi)現(xian)了高校(xiao)與企業(ye)創新資源(yuan)的深度對(dui)接。
根據學(xue)生(sheng)的專 業需求,園區分別(bie)安(an)排了(le)理論教(jiao)學(xue)、實踐操作、企業調(diao)研(yan)等(deng)內容。主(zhu)要圍繞醫學(xue)檢(jian)驗產業發展(zhan)和現狀入手,通(tong)過介紹主(zhu)流檢(jian)驗技(ji)術由來和應用方(fang)向、檢(jian)驗行業的整(zheng)個產業鏈框架(jia)、檢(jian)驗技(ji)術平(ping)臺等(deng)內容,帶領學(xue)生(sheng)學(xue)習醫學(xue)檢(jian)驗創新思(si)維與技(ji)術創新。
在實踐(jian)操(cao)作過程(cheng)中(zhong),園區專 業人員(yuan)對(dui)流式細胞儀、化學發光免疫分析儀等檢(jian)驗儀器(qi)進(jin)行了(le)詳細講解。現場解答了(le)學生所提的問題,鼓勵同(tong)學們要注意平(ping)時(shi)的知識理論積累和實操(cao)能力,加(jia)強(qiang)實踐(jian)技(ji)能的培養,積極邁出(chu)課堂、深(shen)入到實踐(jian)中(zhong)。
作(zuo)為(wei)政產學研用(yong)一體化(hua)專(zhuan)屬(shu)園區,園區設(she)立了臨床生化(hua)、免疫(yi)、分子(zi)生物、質譜、流式(shi)細胞、高通量測序(xu)等多(duo)個專(zhuan) 業實驗室,使用(yong)國(guo)際檢測設(she)備及試劑,如 Illumina 二代(dai)測(ce)序儀,AB SCIEX 液相色譜(pu)串聯質譜(pu),Beckman Coulter 流式細胞儀,ABI7500PCR擴增儀,Roche 全自動(dong)生化(hua)分析儀,Roche 電化(hua)學發光儀等(deng)一大批先進(jin)檢驗設備,可開展各(ge)類(lei)檢驗項(xiang)目(mu) 500 余項(xiang),滿足學生的多種學科需求(qiu)。
隨后,邱總帶領學生走進園區(qu)企業—劍(jian)蘭生(sheng)物醫(yi)學(xue)(xue)科技(江蘇)有限(xian)公司,劍(jian)蘭生(sheng)物作為(wei)一家專注于(yu)生(sheng)物醫(yi)學(xue)(xue)領域的(de)高新 技術(shu)企業(ye),近年來(lai)在(zai)再生(sheng)醫(yi)學(xue)(xue)研發(fa)、細胞抗衰等方面取得了(le)顯著成果。學(xue)(xue)生(sheng)們參觀了(le)劍(jian)蘭生(sheng)物的(de)實驗(yan)室(shi)(shi),詳細了(le)解了(le)公司從(cong)實驗(yan)室(shi)(shi)研究到產業(ye)化生(sheng)產的(de)各個(ge)環節,劍(jian)蘭生(sheng)物標準實驗(yan)室(shi)(shi)、質量管理體系等方面建設給來(lai)學(xue)(xue)生(sheng)留下了(le)深刻的(de)印(yin)象(xiang)。
“產業教授是一座(zuo)橋梁,希望通過實踐(jian)課題,真正讓學生看到(dao)所(suo)學知識將來會用在(zai)哪(na)兒、怎么(me)與(yu)實際相結合,以前被自己忽略的(de)一些(xie)問(wen)題才能(neng)重(zhong)新得到重(zhong)視。”邱董事長談(tan)到(dao),接下來,校(xiao)企(qi)雙(shuang)方將在創(chuang)(chuang)(chuang)新人才培(pei)養、社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)共建、科研成果轉化(hua)、社會(hui)服務等(deng)方面開展(zhan)深入(ru)合(he)作,全方位(wei)實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學真安(an)排、科研資(zi)源(yuan)真保障、服務支持(chi)真到(dao)位(wei)。切(qie)實(shi)(shi)把(ba)企(qi)業(ye)(ye)家精(jing)神帶入(ru)課堂(tang),把(ba)市場理念融(rong)入(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)學,把(ba)創(chuang)(chuang)(chuang)新能力(li)傳授學生,打造領域寬泛、內容充(chong)實(shi)(shi)、創(chuang)(chuang)(chuang)新性強的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育課程體(ti)系,幫助把(ba)脈(mo)專 業(ye)(ye)人才定位(wei),更(geng)好地(di)推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人才培(pei)養模式的(de)構建,真正實(shi)(shi)現為產業(ye)(ye)培(pei)養人才。